{"id":1282897,"date":"2022-10-24T09:57:00","date_gmt":"2022-10-24T07:57:00","guid":{"rendered":"https:\/\/we-search.be\/?p=1282897"},"modified":"2022-10-18T18:15:07","modified_gmt":"2022-10-18T16:15:07","slug":"le-jeu-dechecs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/we-search.be\/index.php\/2022\/10\/24\/le-jeu-dechecs\/","title":{"rendered":"Le jeu d\u2019\u00e9checs et la construction d\u2019une pens\u00e9e citoyenne critique"},"content":{"rendered":"\n

Par Guillaume Grignard (vice-pr\u00e9sident de We-Search)<\/em><\/p>\n\n\n\n

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La rentr\u00e9e de septembre rime avec de nombreuses activit\u00e9s extra-scolaires propos\u00e9es aux enfants en dehors du temps \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Le pr\u00e9sent article se propose d\u2019aborder le cas particulier du jeu d’\u00e9checs. La perspective que j\u2019adopterai m\u00e9rite un petit d\u00e9tour. J\u2019\u00e9cris \u00e0 la fois comme politologue, impliqu\u00e9 dans les questions d\u00e9mocratiques, \u00e9galement comme joueur d’\u00e9checs que j\u2019ai pratiqu\u00e9 longtemps en club, et enfin, comme enseignant, pr\u00e9occup\u00e9 par les questions d\u2019\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

Dans ce sens, l\u2019article s\u2019interroge sur les bienfaits du jeu d’\u00e9checs en tant que jeu de citoyennet\u00e9<\/strong> [1]. Il s\u2019appuie sur une petite bibliographie classique du jeu d\u2019\u00e9chec et sur un axe normatif assum\u00e9\u00a0: l\u2019importance pour une soci\u00e9t\u00e9 de former des citoyens critiques, qui r\u00e9fl\u00e9chissent, et qui sont capables de prendre des d\u00e9cisions. Pour le joueur d\u2019\u00e9chec averti quelques exemples de mouvements sont pr\u00e9sent\u00e9s en note en bas de page, dans la notation classique d\u2019une partie d\u2019\u00e9chec. Je me suis gard\u00e9 de les mettre en pleine page pour ne pas effrayer le lecteur peu habitu\u00e9 \u00e0 cette \u00e9criture\u00a0!<\/p>\n\n\n\n

Principes et r\u00e8gles du jeu d\u2019\u00e9chec<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Le jeu d\u2019\u00e9chec est un jeu qui oppose deux adversaires qui ont pour but de coincer le roi adverse. C\u2019est l\u2019unique chemin vers la victoire, il se fait au moyen d\u2019un ensemble de technique qui ont pour but de maximiser les possibilit\u00e9s de chaque pi\u00e8ce [2]. Toutes les pi\u00e8ces n\u2019ont pas la m\u00eame valeur et l\u2019art du joueur sera de mettre \u00e0 disposition ses pi\u00e8ces au bon moment. <\/p>\n\n\n\n

Aux \u00e9checs, on distingue trois moments-cl\u00e9s\u00a0: l\u2019ouverture qui constitue la suite de coups choisis en d\u00e9but de partie.<\/strong> C\u2019est le moment o\u00f9 les joueurs sortent leurs pi\u00e8ces et mettent leur roi \u00e0 l\u2019abri. Le milieu de partie est le moment o\u00f9 le match d\u00e9marre r\u00e9ellement <\/strong>une fois que toutes les pi\u00e8ces ont trouv\u00e9 leur place. Enfin, la finale constitue le moment o\u00f9 la victoire se confirme<\/strong> dans une position o\u00f9 de nombreuses pi\u00e8ces ont \u00e9t\u00e9 prises par les deux joueurs et o\u00f9 il y a donc beaucoup moins de pi\u00e8ces sur l\u2019\u00e9chiquier. L\u2019ouverture est fort encyclop\u00e9dique, le milieu de partie laisse beaucoup de place \u00e0 l\u2019imagination alors que la finale est tr\u00e8s technique avec moins de marge de man\u0153uvre pour gagner. Je montrerai pourquoi ces \u00e9l\u00e9ments sont d\u00e9cisifs selon moi pour une d\u00e9marche plus citoyenne.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

1. Conna\u00eetre\u00a0: construire son r\u00e9pertoire d\u2019ouverture\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

La litt\u00e9rature \u00e9chiqu\u00e9enne a largement \u00e9tudi\u00e9 les ouvertures qui constituent la premi\u00e8re mati\u00e8re du joueur en apprentissage (Tartakover, (2003 [1934] ; Mednis (1987]. Les ouvertures existent pour les blancs qui commencent la partie comme pour les noirs qui \u00ab d\u00e9fendent \u00bb en jouant en deuxi\u00e8me lieu, on y trouve des noms exotiques l\u2019Italienne, l\u2019Espagnole, l\u2019Anglaise pour les blancs, la sicilienne, la Pirc, ou l\u2019Alekine pour les noirs par exemple. C\u2019est un vrai moment de connaissance o\u00f9 le joueur travaille, livre \u00e0 l\u2019appui, un r\u00e9pertoire de d\u00e9but. Il s\u2019agit \u00e0 la fois de m\u00e9moriser une s\u00e9rie de coups, mais surtout d\u2019en comprendre la logique, de comprendre les intentions de chaque coup. <\/p>\n\n\n\n

Cas particulier : le bluff <\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Point tr\u00e8s int\u00e9ressant, il est possible aussi de jouer des ouvertures moins bonnes que les autres mais qui mettent l\u2019adversaire mal \u00e0 l\u2019aise parce qu\u2019elles sortent trop de la th\u00e9orie ou qu\u2019elles tendent des pi\u00e8ges \u00e0 l\u2019adversaire. Le d\u00e9butant devra alors r\u00e9pondre avec justesse \u00e0 chaque pi\u00e8ge sous peine de rapidement perdre la partie [3]. Face \u00e0 un joueur fort, ces pi\u00e8ges ne marcheront pas mais si l\u2019information n\u2019est pas connue du joueur, ces ouvertures peuvent faire des ravages.<\/p>\n\n\n\n

2. Imaginer\u00a0: planifier une strat\u00e9gie \u00e0 long terme dans le milieu de partie\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Le milieu de partie demande aux joueurs d\u2019analyser leur position et de lancer de grandes man\u0153uvres pour arriver \u00e0 un objectif strat\u00e9gique d\u00e9termin\u00e9. Ce milieu de jeu est le r\u00e9sultat de l\u2019ouverture choisi. La litt\u00e9rature a consacr\u00e9 des ouvrages majeurs sur cette question (Euwe, 1988 ; Silman, 2014 ). G\u00e9n\u00e9ralement il reste encore beaucoup de pi\u00e8ces, les possibilit\u00e9s sont donc nombreuses et les marges de man\u0153uvre assez grandes. <\/p>\n\n\n\n

3. Gagner\u00a0: terminer la partie en menant une bonne finale\u00a0\u00a0\u00a0<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Une phrase mythique du jeu d\u2019\u00e9chec est la difficult\u00e9 de \u00ab\u00a0gagner une position gagnante\u00a0\u00bb. Il est tr\u00e8s possible pour un bon joueur d\u2019avoir un milieu de jeu qui d\u00e9bouche sur un avantage, mais il est plus difficile encore de transformer cet avantage en victoire. La finale est ainsi ce moment de d\u00e9ception parfois o\u00f9 apr\u00e8s un immense d\u00e9ploiement, l\u2019adversaire parvient \u00e0 fissurer le plan imagin\u00e9 pour obtenir une partie nulle, voire renverser le cours du jeu. Les finales sont tr\u00e8s techniques et font appel \u00e0 d\u2019autres aptitudes que le milieu de jeu [4].\u00a0<\/p>\n\n\n\n

En guise de conclusion : Applications du jeu d\u2019\u00e9chec \u00e0 la vie citoyenne<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

L\u2019analogie du jeu d’\u00e9checs semble prometteuse pour discuter de vastes questions li\u00e9es au militantisme. Dans un premier temps, le jeu d’\u00e9checs repose sur une connaissance n\u00e9cessaire. De m\u00eame que tout citoyen doit pouvoir bien se documenter sur les questions climatiques, migratoires, juridiques, etc., un citoyen critique peut difficilement \u00eatre un citoyen qui n\u2019a pas b\u00e9n\u00e9fici\u00e9 d\u2019une bonne \u00e9rudition. De m\u00eame, le d\u00e9but du jeu d’\u00e9checs est par nature encyclop\u00e9dique. <\/p>\n\n\n\n

Le milieu de partie est celui o\u00f9 l\u2019imaginaire est essentiel. <\/strong>Maintenant que je connais le monde qui m\u2019entoure, je peux non seulement imaginer le changer, mais mettre en place une suite logique de coup pour que mon projet prenne forme.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

La finale est la plus atroce des situations aux jeux d\u2019\u00e9checs, il s\u2019agit de convertir son projet en r\u00e9ussite<\/strong>. Sur le plan politique, il y aurait \u00e9norm\u00e9ment \u00e0 dire sur ce sujet, pour qu\u2019une mobilisation aboutisse \u00e0 un r\u00e9sultat favorable. Pour les mouvements sociaux aussi vari\u00e9s que les marches pour le climat ou les gilets jaunes, c\u2019est une \u00e9tape d\u00e9cisive et bien diff\u00e9rente que celle de cr\u00e9er une manifestation.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Mis entre les mains de p\u00e9dagogues conscients de ces dynamiques, le jeu d’\u00e9checs a ainsi le potentiel de cr\u00e9er un esprit instruit, critique, ouvert, et concr\u00e8tement orient\u00e9 vers un aboutissement final. Le jeu d’\u00e9checs constitue ainsi un excellent axe p\u00e9dagogique pour construire une citoyennet\u00e9 vitale pour une d\u00e9mocratie consolid\u00e9e.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

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[1] Cet article prolonge une r\u00e9flexion que We-Search avait partag\u00e9 avec le Ma\u00eetre International Kim le Quang lors de la f\u00eate de l\u2019Iris 2022 au Parc Royal de Bruxelles<\/p>\n\n\n\n

[2] \u00a0Ainsi le cavalier est g\u00e9n\u00e9ralement meilleur en F3 qu\u2019en H3, la paire de fous meilleure que deux cavaliers, etc.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

[3] Mon ouverture pr\u00e9f\u00e9r\u00e9e est sans conteste le gambit du Roi o\u00f9 les blancs laisse les noirs prendre des pi\u00e8ces pour gagner en vitesse de d\u00e9veloppement.\u00a0: E4-E5, F4- ExF4. Des d\u00e9buts irr\u00e9guliers comme B4 sont \u00e9galement tr\u00e8s savoureux. \u00a0<\/p>\n\n\n\n

[4] Exemple: mettre sa tour derri\u00e8re le pion pour favoriser la promotion du pion sur la huiti\u00e8me case\u00a0; les techniques de finale fou contre cavalier, etc.<\/p>\n\n\n\n

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Bibliographie <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Euwe, M. (1988), Jugement et plan<\/em>, Paris, \u00c9checs Payot<\/p>\n\n\n\n

Mednis, E. (1987), Comment bien jouer l\u2019ouverture, <\/em>Paris, Grasset <\/p>\n\n\n\n

Silman, J. (2014), Comment m\u00fbrir son style aux \u00e9checs. Ma\u00eetriser les \u00e9checs gr\u00e2ce aux d\u00e9s\u00e9quilibres, <\/em>Toronto, <\/em>Chess \u2018n Math association<\/p>\n\n\n\n

Tartakover, X. ((2003 [1934]), Br\u00e9viaire des \u00e9checs, <\/em>Paris, Le livre de poche  <\/em><\/p>\n<\/span>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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